从入学早晚看中美家长的不同

发表:2011-08-20 16:43
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在美国,同事准备让她的儿子多上一年学前班,因为她儿子的生日是十一月底,距加州入学的截止日期12月2日只有几天,孩子在现在的班上是最小的一个。同事去跟孩子的学校申请在学前班多留一年,晚一年再上一年级,那样等孩子上一年级时就是班上最大的了。

美国很多的父母都会这样做,原因是他们觉得5、6岁的孩子差一岁差很多,特别是在理解能力和自控能力方面, 所以让孩子尽量晚的入学,等孩子各个方面都准备好了再开始正式的学习。在一个班上最大的孩子和最小的孩子有时候会相差几乎一整岁,他们之间生活能力、学习能力和运动能力的发展差距也会很大。如果孩子是班上最小的,就会比较没有信心,会跟着其他的孩子后面做事,在体育运动方面也比较差些。美国父母觉得孩子从小就习惯了做follower(跟随者)对他们长大以后生活工作都会有影响,所以美国父母都希望自己的孩子在班上是年龄大的,事事能做 leader(领导者)。

中国父母则不同,无论是在美国的中国父母还是中国国内的父母,都希望自己的孩子早上学,甚至有的父母为了孩子可以早入学而慌报孩子的年龄。他们觉得孩子早一年上学就会比别的孩子多一些时间,可以早毕业早工作。中国父母会因为自己的孩子在班上是最小的而自豪,好像这样孩子就是神童了。但其实很多这样的孩子生活和动手的能力都还有限,他们只是机械的读书,其他方面就比较落后于同班的孩子,体育运动方面更是跟大些的同班孩子没法竞争,这些孩子长大以后往往看不出比别人有什么优秀之处。

孩子小时候自信心和能力的培养比学知识应付考试要重要得多,所以我们应该给孩子足够的空间让他们在正常的范围内正常地生长,把孩子培养成为快乐的有自信的leader。

来源:妈妈网

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